En este espacio me gustaría compartirles algunas prácticas en enseñanza de las ciencias que estoy aplicando desde que ingrese a la Maestría, de igual forma si alguien quiere compartir sus experiencias, adelante este espacio es para apoyarnos e incrementar formas de intervención en el aula.
En Visita previa del mes de noviembre, tuve la oportunidad de observar a la docente titular de grupo,llevar a cabo el cierre de un proyecto de intervencion en un grupo de 3°; en la que consistia en la realización de 4 tipos de platillos diferentes alucivos al dia de muertos, en donde considero que en relación al tema LA CIENCIA, es un acercamiento previo ya que a la hora de que el niño lo lleva a cabo pone en juego un conjunto de procedimientos análiticos y reflexivos, el desde pensar de manera autonoma ¿qué va a realizar? ¿cómo lo va a realizar?¿y que va a utilizar para realizarlo?, me llamó mucho la atención al momento de obseevar el proceso y los resultados, ver de lo que son capaces de hacer los niños dentro de las aulas,desde mi punto de vista fue una experincia muy enrriquecedora y me motiva a mi como docente en formación a ponerlo en práctica en algún momento...
en esta visita del mes de noviembre tuve la oportunidad de observar como mi docente fomenta el lenguaje de señas con los niños de 3° para mi al principio sentí que se les dificultaría pero ahora que los veo es algo que me deja sin palabras el ver como ellos a pesar de su corta edad pueden lograrlo y del interés que los alumnos ponen para aprender es algo muy bonito ya que ellos no solo utilizan el lenguaje oral si no también ahora un poco de señas para comunicarse siento que esto en nuestra vida es muy importante ya que no sabemos a que nos podemos enfrentar en nuestra vida cotidiana para mi fue una experiencia muy grata y despertó en mi el interés seguir aprendiendo mas acerca del el lenguaje de señas para en algún momento yo poderlo practicar con los alumnos
En una intervención en 3° grado realice un experimento acerca de los fenómenos naturales relacionado con el remolino y la lluvia, se les enseño a los alumnos el proceso y ellos lo realizaron después individualmente, relacionado con la ciencia es increíble como para los alumnos un experimento y la utilización de materiales significa para ellos, pues se cuestionan ¿Por qué sucede?, ¿Qué es lo que va a suceder?, ¿Si le ponen más o menos?, se involucran y es significativo para ello experimentar, crear y manipular.
En este espacio me gustaría compartirles algunas prácticas en enseñanza de las ciencias que estoy aplicando desde que ingrese a la Maestría, de igual forma si alguien quiere compartir sus experiencias, adelante este espacio es para apoyarnos e incrementar formas de intervención en el aula.
ResponderEliminarEn Visita previa del mes de noviembre, tuve la oportunidad de observar a la docente titular de grupo,llevar a cabo el cierre de un proyecto de intervencion en un grupo de 3°; en la que consistia en la realización de 4 tipos de platillos diferentes alucivos al dia de muertos, en donde considero que en relación al tema LA CIENCIA, es un acercamiento previo ya que a la hora de que el niño lo lleva a cabo pone en juego un conjunto de procedimientos análiticos y reflexivos, el desde pensar de manera autonoma ¿qué va a realizar? ¿cómo lo va a realizar?¿y que va a utilizar para realizarlo?, me llamó mucho la atención al momento de obseevar el proceso y los resultados, ver de lo que son capaces de hacer los niños dentro de las aulas,desde mi punto de vista fue una experincia muy enrriquecedora y me motiva a mi como docente en formación a ponerlo en práctica en algún momento...
ResponderEliminaren esta visita del mes de noviembre tuve la oportunidad de observar como mi docente fomenta el lenguaje de señas con los niños de 3° para mi al principio sentí que se les dificultaría pero ahora que los veo es algo que me deja sin palabras el ver como ellos a pesar de su corta edad pueden lograrlo y del interés que los alumnos ponen para aprender es algo muy bonito ya que ellos no solo utilizan el lenguaje oral si no también ahora un poco de señas para comunicarse siento que esto en nuestra vida es muy importante ya que no sabemos a que nos podemos enfrentar en nuestra vida cotidiana para mi fue una experiencia muy grata y despertó en mi el interés seguir aprendiendo mas acerca del el lenguaje de señas para en algún momento yo poderlo practicar con los alumnos
ResponderEliminarEn una intervención en 3° grado realice un experimento acerca de los fenómenos naturales relacionado con el remolino y la lluvia, se les enseño a los alumnos el proceso y ellos lo realizaron después individualmente, relacionado con la ciencia es increíble como para los alumnos un experimento y la utilización de materiales significa para ellos, pues se cuestionan ¿Por qué sucede?, ¿Qué es lo que va a suceder?, ¿Si le ponen más o menos?, se involucran y es significativo para ello experimentar, crear y manipular.
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